RPP 1: GERAK BENDA DAN MAKHLUK HIDUP DI LINGKUNGAN SEKITAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No. KD. 3.2 (Pertemuan Ke-1)

Nama Sekolah             : SMP Wahid Hasyim Malang

Mata Pelajaran            : IPA

Kelas/Semester            : 8/Ganjil

Materi Pokok              : Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan Sekitar

Alokasi Waktu            : 1 x Pertemuan (3 x 40 menit)

  • Tujuan Pembelajaran:
  1. Melalui melihat tayangan video dan membaca artikel di weblog guru dan buku paket peserta didik dapat mendeskripsikan konsep gerak lurus dengan mengerjakan Evaluasi 1 secara individu di rumah.
  2. Melalui melihat tayangan video dan membaca artikel di weblog guru dan buku paket peserta didik dapat menganalisis perbedaan antara kelajuan dan kecepatan dengan mengerjakan Evaluasi 1 secara individu di rumah.
  3. Melalui melihat tayangan video dan membaca artikel di weblog guru dan buku paket peserta didik dapat menghitung kelajuan, kecepatan, dan percepatan pada beberapa contoh kasus dengan menggunakan rumusan gerak lurus beraturan dengan mengerjakan Evaluasi 1 secara individu di rumah.
  4. Melalui melihat tayangan video dan membaca artikel di weblog guru dan buku paket peserta didik dapat menghitung jarak tempuh hewan yang berlari dengan kecepatan dan waktu tertentu dengan mengerjakan Evaluasi 1 secara individu di rumah.
  • Pelaksanaan Pembelajaran
  • Alat dan Bahan:
  1. Alat             : Laptop, HP, Komputer
  2. Bahan         : Buku Paket, Video, dan Artikel Online
  3. Media         : Weblog Pribadi Guru www.wiwikipa.online, Google Form, WA 08986380757
  • Pertanyaan/Soal Latihan:
  1. Siswa berlatih mengerjakan soal Evaluasi 1 di http://bit.ly/GERAK-LURUS.
  • Siswa Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok/Individu:
  1. Presentasi tentang: Gerak Lurus, Perbedaan Kelajuan dan Kecepatan, dan Menghitung Kelajuan, Kecepatan, Percepatan, serta Jarak dengan mengirim foto hasil pengerjaan soal pada video.
  • Menyimpulkan Pembelajaran:
Kesimpulan GuruKesimpulan Siswa
1. Benda dikatakan bergerak ketika benda mengalami perpindahan atau menempuh suatu jarak tertentu.
2. Kelajuan rata-rata merupakan panjang lintasan (jarak) yang ditempuh oleh benda tiap satuan waktu, sedangkan kecepatan rata-rata merupakan perbandingan perpindahan benda dengan waktu tempuh.
3. Kecepatan dihitung dengan cara membagi jarak dengan waktu. Percepatan dihitung dengan cara membagi kecepatan dengan waktu. Jarak dihitung dengan cara mengalikan kecepatan dengan waktu.
  • Penilaian:
  1. Penilaian Sikap
  2. Penilaian Pengetahuan (10 Soal Pilihan Ganda)
Malang, 13 Juli 2020
Mengetahui,Guru Mata Pelajaran IPA
Kepala SMP Wahid Hasyim MalangSMP Wahid Hasyim Malang
Dra. Siti MasrurohWiwik Widiawati, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No. KD. 3.2 (Pertemuan Ke-2)

Nama Sekolah             : SMP Wahid Hasyim Malang

Mata Pelajaran            : IPA

Kelas/Semester            : 8/Ganjil

Materi Pokok              : Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan Sekitar

Alokasi Waktu            : 1 x Pertemuan (2 x 40 menit)

  • Tujuan Pembelajaran:
  1. Melalui membaca artikel di weblog guru dan buku paket peserta didik dapat mendeskripsikan konsep gaya dengan mengerjakan Evaluasi 2 secara individu di rumah.
  • Pelaksanaan Pembelajaran
  • Alat dan Bahan:
  1. Alat             : Laptop, HP, Komputer
  2. Bahan         : Buku Paket, Video, dan Artikel Online
  3. Media         : Weblog Pribadi Guru www.wiwikipa.online, Google Form, WA 08986380757
  • Pertanyaan/Soal Latihan:
  1. Siswa berlatih mengerjakan soal Evaluasi 2 di http://bit.ly/KONSEP-GAYA.
  • Siswa Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok/Individu:
  1. Presentasi tentang: Konsep Gaya dengan mengirim video durasi 1 menit.
  • Menyimpulkan Pembelajaran:
Kesimpulan GuruKesimpulan Siswa
1. Gaya adalah dorongan atau tarikan yang akan mempercepat atau memperlambat gerak suatu benda.
2. Pengaruh gaya terhadap benda adalah mengubah bentuk suatu benda, Mengubah arah gerak benda, Menyebabkan benda diam menjadi bergerak dan sebaliknya, Menyebabkan perubahan kecepatan gerak benda.
3. Berdasarkan sifatnya, gaya dikelompokkan menjadi 2 jenis yaitu Gaya Sentuh (contohnya: gaya dorong, gaya pegas, gaya gesek) dan Gaya Tak Sentuh (contohnya: gaya magnet, gaya listrik, gaya gravitasi).
  • Penilaian:
  1. Penilaian Sikap
  2. Penilaian Pengetahuan (10 Soal Pilihan Ganda)
Malang, 13 Juli 2020
Mengetahui,Guru Mata Pelajaran IPA
Kepala SMP Wahid Hasyim MalangSMP Wahid Hasyim Malang
Dra. Siti MasrurohWiwik Widiawati, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No. KD. 3.2 (Pertemuan Ke-3)

Nama Sekolah             : SMP Wahid Hasyim Malang

Mata Pelajaran            : IPA

Kelas/Semester            : 8/Ganjil

Materi Pokok              : Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan Sekitar

Alokasi Waktu            : 1 x Pertemuan (3 x 40 menit)

  • Tujuan Pembelajaran:
  1. Melalui melihat tayangan video dan membaca artikel di weblog guru dan buku paket peserta didik dapat menyebutkan pasangan gaya aksi dan reaksi dengan mengerjakan Evaluasi 3 secara individu di rumah.
  2. Melalui melihat tayangan video dan membaca artikel di weblog guru dan buku paket peserta didik dapat menganalisis penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari dengan mengerjakan Evaluasi 3 secara individu di rumah.
  3. Melalui melihat tayangan video dan membaca artikel di weblog guru dan buku paket peserta didik dapat menghitung berat benda dengan menggunakan persamaan hukum II Newton dengan mengerjakan Evaluasi 3 secara individu di rumah.
  4. Melalui melihat tayangan video dan membaca artikel di weblog guru dan buku paket peserta didik dapat menganalisis hubungan antara gaya dan massa dengan percepatan benda bergerak dengan mengerjakan Evaluasi 3 secara individu di rumah.
  5. Melalui melihat tayangan video dan membaca artikel di weblog guru dan buku paket peserta didik dapat menyelidiki sifat kelembaman suatu benda dengan mengerjakan Evaluasi 3 secara individu di rumah.
  • Pelaksanaan Pembelajaran
  • Alat dan Bahan:
  1. Alat             : Laptop, HP, Komputer
  2. Bahan         : Buku Paket, Video, dan Artikel Online
  3. Media         : Weblog Pribadi Guru www.wiwikipa.online, Google Form, WA 08986380757
  • Pertanyaan/Soal Latihan:
  1. Siswa berlatih mengerjakan soal Evaluasi 2 di http://bit.ly/HUKUM-NEWTON.
  • Siswa Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok/Individu:
  1. Presentasi tentang: Hukum Newton dengan mengirim video durasi 1 menit.
  • Menyimpulkan Pembelajaran:
Kesimpulan GuruKesimpulan Siswa
1. Bunyi Hukum Newton I “Jika resultan gaya pada suatu benda sama dengan nol, maka benda yang diam akan tetap diam dan benda yang bergerak akan tetap bergerak dengan kecepatan tetap”.
2. Bunyi Hukum Newton II “Percepatan yang ditimbulkan oleh gaya yang bekerja pada benda berbanding lurus dengan besar gayanya dan berbanding terbalik dengan masa benda”.
3. Bunyi Hukum Newton III “ Ketika benda pertama  mengerjakan gaya ke benda kedua, maka benda  kedua tersebut akan  memberikan gaya  yang sama besar ke benda pertama namun berlawanan arah atau gaya aksi dan reaksi  bekerja  pada  dua  benda yang  berbeda.”.
4. Contoh penerapan Hukum I Newton dalam kehidupan sehari-hari adalah pena  yang berada di atas kertas di meja akan tetap disana ketika kertas ditarik secara cepat sesuai dengan sifat kelembaman benda.
5. Contoh penerapan Hukum II Newton dalam kehidupan sehari-hari adalah truk yang membawa massa (benda) sedikit maka bisa mendapatkan percepatan yang lebih besar dibandingkan truk yang muatan massanya banyak.
6. Contoh penerapan Hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari adalah Ketika kaki pelari menolak papan start ke belakang (aksi), papan start mendorong pelari ke depan (reaksi) sehingga pelari dapat melaju ke depan.
  • Penilaian:
  1. Penilaian Sikap
  2. Penilaian Pengetahuan (10 Soal Pilihan Ganda)
Malang, 13 Juli 2020
Mengetahui,Guru Mata Pelajaran IPA
Kepala SMP Wahid Hasyim MalangSMP Wahid Hasyim Malang
Dra. Siti MasrurohWiwik Widiawati, M.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No. KD. 3.2 (Pertemuan Ke-4)

Nama Sekolah             : SMP Wahid Hasyim Malang

Mata Pelajaran            : IPA

Kelas/Semester            : 8/Ganjil

Materi Pokok              : Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan Sekitar

Alokasi Waktu            : 1 x Pertemuan (2 x 40 menit)

  • Tujuan Pembelajaran:
  1. Melalui melihat tayangan video dan membaca artikel di weblog guru dan buku paket peserta didik dapat mengidentifikasi jenis tulang penyusun sistem gerak manusia dengan mengerjakan Evaluasi 4 secara individu di rumah.
  2. Melalui melihat tayangan video dan membaca artikel di weblog guru dan buku paket peserta didik dapat mendeskripsikan proses perkembangan tulang dengan mengerjakan Evaluasi 4 secara individu di rumah.
  3. Melalui melihat tayangan video dan membaca artikel di weblog guru dan buku paket peserta didik dapat mendeskripsikan struktur tulang manusia dengan mengerjakan Evaluasi 4 secara individu di rumah.
  4. Melalui melihat tayangan video dan membaca artikel di weblog guru dan buku paket peserta didik dapat mendeskripsikan fungsi sistem rangka bagi manusia dengan mengerjakan Evaluasi 4 secara individu di rumah.
  • Pelaksanaan Pembelajaran
  • Alat dan Bahan:
  1. Alat             : Laptop, HP, Komputer
  2. Bahan         : Buku Paket, Video, dan Artikel Online
  3. Media         : Weblog Pribadi Guru www.wiwikipa.online, Google Form, WA 08986380757
  • Pertanyaan/Soal Latihan:
  1. Siswa berlatih mengerjakan soal Evaluasi 2 di http://bit.ly/RANGKA-MANUSIA.
  • Siswa Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok/Individu:
  1. Presentasi tentang: Sistem Gerak Manusia dengan mengirim video durasi maksimal 3 menit.
  • Menyimpulkan Pembelajaran:
Kesimpulan GuruKesimpulan Siswa
1. Jenis tulang penyusun sistem gerak manusia berdasarkan bentuknya terdiri dari: tulang pipa, tulang pipih, tulang pendek, dan tulang tak beraturan.
2. Jenis tulang penyusun sistem gerak manusia berdasarkan jaringan penyusunnya dan sifat-sifat fisiknya terdiri dari: tulang rawan dan tulang keras.
3. Tulang-tulang yang menyusun rangka tubuh terdiri atas tiga kelompok besar, yaitu tulang tengkorak, tulang badan, dan tulang anggota gerak.
4. Fungsi rangka bagi tubuh manusia adalah memberi bentuk, sebagai penopang tubuh, melindungi organ-organ dalam, alat gerak pasif, tempat melekatnya otot, dan tempat pembentukan sel-sel darah.
  • Penilaian:
  1. Penilaian Sikap
  2. Penilaian Keterampilan
  3. Penilaian Pengetahuan (10 Soal Pilihan Ganda)
Malang, 13 Juli 2020
Mengetahui,Guru Mata Pelajaran IPA
Kepala SMP Wahid Hasyim MalangSMP Wahid Hasyim Malang
Dra. Siti MasrurohWiwik Widiawati, M.Pd